XIII Międzyszkolny Turniej Języka Angielskiego Szkół Podstawowych Powiatu Strzyżowskiego - konkurs objęty patronatem Podkarpackiego Kuratora Oświaty i Starosty Strzyżowskiego
Strzyżów, 31 maja 2022 r.
W XIII edycji Turnieju gościliśmy w naszej szkole uczniów 7 szkół Powiatu Strzyżowskiego:
• Szkoły Podstawowej w Cieszynie
• Szkoły Podstawowej nr 1 im. Józefa Wybickiego we Frysztaku
• Zespołu Szkół im. Jana Pawła II w Godowej
• Zespołu Szkół im. Św. Rodziny w Lutczy
• Zespołu Szkół w Stępinie
• Szkoły Podstawowej nr 1 im. Orła Białego w Strzyżowie
• Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej z Oddziałami Dwujęzycznymi w Strzyżowie.
21. marca to nie tylko pierwszy dzień kalendarzowej wiosny, ale również Międzynarodowy Dzień Lasów. Obchody tego święta, ustanowionego przez ONZ w 2012 roku, mają na celu zwrócenie uwagi na znaczenie lasów dla człowieka oraz propagowanie idei ich ochrony, aby służyły nie tylko nam, ale i przyszłym pokoleniom. Nasza młodzież tradycyjnie jak co roku przyłączyła się do akcji, sprzątając fragment kompleksu leśnego „Ratośniówki”. Podczas wiosennych porządków udało się też zaobserwować symptomy budzącej się do życia przyrody-rozkwitające geofity: miodunki, zawilce, cebulice, żywce, wawrzynek wilczełyko i kokorycz.
Do szkoły wróciliśmy pełni pozytywnej energii, zadowoleni i przekonani, że środowisko naturalne jest naszym wspólnym dobrem, o które jesteśmy zobowiązani dbać.
K.Ossowska
Choć większości ten dzień kojarzy się z pierwszym dniem wiosny, jest to także dzień zwrócenia szczególnej uwagi na potrzeby osób z zespołem Downa.
Ta data (21 marca) nie jest przypadkowa i nawiązuje do obecności u osób z zespołem Downa dodatkowego, trzeciego chromosomu w 21. parze chromosomów.
Święto to zostało ustanowione w 2005 roku z inicjatywy Europejskiego Stowarzyszenia Zespołu Downa, natomiast od 2012 roku organizowane jest pod patronatem Organizacji Narodów Zjednoczonych (ONZ).
Ideą tego święta jest zwrócenie uwagi społeczeństwa na osoby z zespołem Downa i ich potrzeby, zwiększenie świadomości o chorobie oraz promowanie praw osób z zespołem Downa do pełnego uczestniczenia w życiu społecznym.
Symbolem Zespołu Downa są kolorowe skarpetki będące synonimem niedopasowania społecznego i genotypowego z jakim borykają się osoby z zespołem Downa.
Niech ten dzień będzie świętem radosnym, a życie osób z zespołem Downa, barwne i szczęśliwe.
W tym roku po raz kolejny, uczniowie naszej szkoły wspólnie z uczniami SOSW w Strzyżowie, świętowali biorąc udział w „kolorowym korowodzie”, który przeszedł ulicami miasta. Na zakończenie, w atrium, na naszych gości czekała miła niespodzianka - upominki dla uczestników marszu oraz wspólna zabawa.
Pokażemy (nie tylko z okazji święta), że wszyscy jesteśmy różni, a ta „różność” czyni nas wyjątkowymi.
Drobne gesty mają znaczenie, mogą przysłużyć się niwelowaniu barier i przezwyciężaniu krzywdzących stereotypów. Zachęcamy wszystkich do przyłączenia się do akcji, aby okazać swoją tolerancję i chęć zintegrowania się z osobami dotkniętymi trisomią chromosomu 21.
W dniu 01.12.2021r. uczniowie klasy 3Bp uczestniczyli w niezwykłej lekcji przyrody w Nadleśnictwie Strzyżów. Tematem przewodnim spotkania było dokarmianie zwierząt zimą, co stanowi teoretyczne przygotowanie do planowanej w szkole akcji ”Karmnik”. Zajęcia miały ogromną wartość edukacyjną -młodzież uczestniczyła w wykładzie leśników - panów Leszka Iskrzyckiego i Mateusza Czecha nt dokarmiania zwierząt zimą oraz gospodarki leśnej. Dodatkowym urozmaiceniem był film pt. „Od nasiona do drewna”. W przerwie uczniowie obejrzeli bogatą ekspozycję roślin i zwierząt oraz podziwiali odgłosy leśnych mieszkańców.
Dziękujemy Nadleśnictwu Strzyżów za możliwość odbycia takich zajęć oraz za całoroczną współpracę.
B.Modliszewska
K.Ossowska
24 września moja klasa, czyli 3Bg, realizująca biologie na poziomie rozszerzonym, uczestniczyła w nietypowych zajęciach, no nazwijmy ich anatomii. W asyście naszych starszych kolegów absolwentów, a obecnie studentów medycyny, przeprowadzaliśmy sekcję narządów wewnętrznych świni: płuc, serca, przełyku oraz tchawicy. Zaczęliśmy od krótkiego wprowadzenia do budowy i głównych funkcji serca, któremu towarzyszyły widoki jak na lekcji anatomii doktora Tulpa. A tak naprawdę to każdy z nas ożył, kiedy to my mogliśmy mieć kontakt z organami wewnętrznymi. Odejdę na chwilę od typowego, nudnego pisania przy użyciu podmiotu zbiorowego, żeby spróbować przybliżyć Wam, jakim świetnym było to doświadczeniem. Być może niektórych to zdziwi, a niektórych nawet może obrzydzi, ale przez ostatnie 12 lat jak chodzę do szkoły, bardzo mało było sytuacji, w których byłbym tak podekscytowany, jak podczas wkładania palców do tchawicy świni. Nie zafascynowany, tylko właśnie podekscytowany. I powiem szczerze, że bardzo żałuję, że edukacja biologiczna nie przewiduje w programie takich lekcji, gdyż możliwość poznawania, podziwiania budowy narządów z pierwszej ręki to rzadkość, ale i wyjątkowe doznanie. Tak naprawdę pierwszy raz mieliśmy przed oczami prawdziwe organy, a nie rysunkowe schematy z podręcznika, które choć użyteczne, to ciekawe nie są.
