W taki sposób Jacek Libucha, z właściwymi sobie skromnością i poczuciem humoru skomentował krótki film, na którym uwiecznił swoje dotarcie do Bieguna Południowego. A działo się to 19 lutego w auli strzyżowskiego liceum, podczas spotkania Jacka – absolwenta tej szkoły z uczniami i zaproszonymi gośćmi. Historia, która doprowadziła Jacka Libuchę do nieodwiedzanej od 25 lat szkoły, czyli od czasu zdania matury i wyjazdu ze Strzyżowa na studia, rozpoczęła się 13 listopada ubiegłego roku, gdy z zatoki Hercules Inlet wyruszył w około 1150-kilometrową podróż w głąb Antarktydy, ku Biegunowi Południowemu. To marzenie, towarzyszące mu – jak sam powiedział –od 2010 roku, po 53 dniach i 4 godzinach walki z przeciwnościami natury i kontuzjami, w trakcie której, jak pisał w postach na stronie internetowej wyprawy: leżał już na deskach, był liczony i wyraźnie przegrywał na punkty”, chwilowo pokonany przez sztormową pogodę, zrealizował, stając 5 stycznia w miejscu wyznaczającym Biegun Południowy. I tu dochodzimy do wyjaśnienia tytułowego, zaskakującego cytatu: oznaczenie Bieguna Południowego jest mało spektakularne, jak na ukoronowanie tak niewyobrażalnego wysiłku towarzyszącego dotarciu do niego – to po prostu niepozorny słupek zakończony błyszczącą kulą, przy którym fotografują się zdobywcy bieguna. Co więcej–owo oznaczenie nie świadczy wcale o znalezieniu się na prawdziwym, geograficznym biegunie, ten bowiem znajduje się kilkadziesiąt metrów dalej i jest zdecydowanie mniej „fotogeniczny”, gdyż otoczony wieloma urządzeniami pomiarowymi, psującymi efekt i uniemożliwiającymi efektowne zdjęcie.
„ Ciemno wszędzie, głucho wszędzie
co to będzie, co to będzie…” – Potyczki Mickiewiczowskie po raz piąty
Kolejna, piąta już edycja zmagań klas drugich w Potyczkach Mickiewiczowskich za nami. Tym razem 6 lutego 2020 r. do rywalizacji o tytuł mistrza stanęły trzy klasy – IIA i IIB pod wodzą Pani Violetty Wietechy oraz II C, której przygotowaniom towarzyszyła Pani Barbara Śliwa. Uczestnicy wcześniej wylosowali zadania, do których przygotowania zaczęli już w czasie ferii zimowych. W tym roku klasy rywalizowały w czterech kategoriach: przedstawiały biografię wieszcza, zachęcały do przeczytania jednego z jego utworów, prezentowały mniej znane Mickiewiczowskie dzieła i udzielały odpowiedzi dotyczących życia i twórczości wieszcza.
Dzień Bezpiecznego Internetu – celem takiego dnia jest zwrócenie uwagi na kwestię bezpiecznego dostępu dzieci i młodzieży do zasobów internetowych. Wraz ze wzrostem popularności i dostępności Internetu oraz z uwagi na ogólnoświatowy zasięg tej bazy wiedzy należy zauważyć, iż może być to miejsce za pomocą którego dochodzi do nadużyć oraz przestępstw. W dniu 10 lutego 2020 roku młodzież strzyżowskiego Liceum wzięła udział w spotkaniu z funkcjonariuszem policji.
W dniu 12 grudnia mieliśmy wielki honor gościć wspaniałego gościa – prof. dra hab. Kazimierza Ożoga, wybitnego językoznawcę, członka Polskiej Akademii Nauk, byłego członka Rady Języka Polskiego, pracownika naukowego Uniwersytetu Rzeszowskiego, a wcześniej Uniwersytetu Jagiellońskiego i francuskiego uniwersytetu Lille 3. Profesor Ożóg odwiedził naszą szkołę, by wygłosić dla uczniów wykład o ważnej, wciąż aktualnej tematyce, zatytułowany „Między grzecznością i niegrzecznością – o kulturze języka polskiego”. Wykład był fascynujący, wszyscy słuchali profesora z wielką uwagą, włącznie z naszymi młodymi gośćmi – uczniami ZS im. Jana Pawła II, którzy wraz z opiekunem – panią Małgorzatą Ochab – uczestniczyli w tym spotkaniu.
Należy dodać, iż wykład profesora Kazimierza Ożoga był drugim z wydarzeń związanych Dniami Patrona – Adama Mickiewicza. Poprzedzony on został konkursem wiedzy o życiu i twórczości największego polskiego wieszcza, przygotowanym przez p. Urszulę Mendelowską i p. Barbarę Śliwę. Nie można było pominąć takiej okazji – nagrody dla najlepszych spośród 32 uczestników wręczył Pan Profesor wraz z dyrektorem Mirosławem Czarnikiem i organizatorkami konkursu. Zwycięzcami okazali się: II miejsce ex aequo – Katarzyna Włodyka (IIB) i Paulina Urban (IIB), III miejsce – Maria Koziarz (IIB), wyróżnienia: Mateusz Piwowar (IIA) i Emilia Kozak (IIC).
Najpierw podróż busem na lotnisko w Krakowie-Balicach, następnie ponadtrzygodzinny lot do Malagi, znów ponad dwie godziny w busie, wiozącym członków wyprawy do Algeciras – portu na południowym krańcu Hiszpanii, tuż obok Gibraltaru i wreszcie przeprawa promowa do Ceuty – hiszpańskiej eksklawy na kontynencie afrykańskim, wciśniętej między Maroko, Ocean Atlantycki i Morze Śródziemne. Tak wyglądała podróż piętnaściorga uczniów i trojga nauczycieli Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Mickiewicza w Strzyżowie do miejsca, gdzie przez tydzień – od 19 do 26 listopada uczestniczyli w realizacji mobilności w ramach projektu „Ponadnarodowa mobilność uczniów” (Program Operacyjny Wiedza, Edukacja, Rozwój). Miejsca tyleż atrakcyjnego turystycznie, przepięknie położonego na styku dwóch światów – afrykańskiego i europejskiego, co urzekającego wielowiekową historią, tradycją sięgającą czasów antyku i wreszcie – co ważne w realiach polskiego listopada – kuszącego wciąż piękną pogodą. Jednak te aspekty życia stanowiły tylko dodatek do działań, jakie w Ceucie, we współpracy z miejscową szkołą Instituto de Educación Secundaria Almina, zaplanowali uczniowie strzyżowskiego liceum. A była nią inicjatywa pn. „Przedsiębiorca w wymiarze europejskim – rozwijanie kompetencji uczniów w zakresie przedsiębiorczości, wielojęzyczności, wielokulturowości i narzędzi TIK na poziomie ponadnarodowym”. W jej ramach realizowano następujące cele: wzmocnienie kompetencji kluczowych uczniów w zakresie przedsiębiorczości, rozwijanie wielojęzyczności, zwłaszcza w odniesieniu do terminologii biznesowej w języku angielskim, rozbudowanie kompetencji cyfrowych młodzieży, wzmocnienie europejskiego wymiaru edukacji uczniów oraz promowanie otwartości, tolerancji i poszanowania różnorodności. A wszystko to w ramach działalności wirtualnego biura podróży, bazującego na rynkach polskim i hiszpańskim i na nie kierującego swą ofertę.
Nazwa programu, dzięki któremu możliwa była ta atrakcyjna eskapada zawiera trzy istotne z punktu widzenia szkoły elementy: wiedzę, edukację i rozwój, warto zatem w należyty sposób je wyeksponować.
